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婴儿母亲育儿压力及相关影响因素分析

时间:2018-05-24 12:00:08 来源: 代写硕士论文

           作者:耿岚 柯晓燕 薛晴 池霞 贾佳 周颖 陈平 童梅玲 陆祖宏

【摘要】  目的 调查南京市主城区6个月婴儿母亲的育儿压力,并分析相关的影响因素。方法 采用简式育儿压力问卷(中文版)(parenting stress index?short form,PSI?SF)和自编基本情况调查表对随机抽取的420组南京市的6个月婴儿及其母亲进行调查并比较分析。结果 母亲的文化程度与育儿压力呈负相关;婴儿的性别、家庭收入及母亲年龄与母亲的育儿压力差异无统计学意义。结论 在婴幼儿期,母亲的受教育程度是影响其育儿压力的重要因素之一。

【关键词】  育儿压力; 婴儿; 母亲; 文化程度

    【Abstract】  Objective  To assess the maternal parenting stress of mothers of six?month?old infants in urban Nanjing and to analyze the related factors.Method  Parenting Stress Index?Short Form (Chinese Version) and demographic information were conducted among the mothers of 420 infants (6 months),randomly selected in 11 urban districts of Nanjing.Results  The educational level of mothers was negatively correlated with maternal parenting stress. The gender of infants,income of the family and age of mothers had no significant correlation with maternal parenting stress.Conclusion  The educational level of mothers of infants has influence on parenting stress.

    【Keyword】  parenting stress;  infants;  mothers;  educational level

    育儿压力(parenting stress)是父母在履行父母角色及亲子互动过程中,受到其个人的人格特质、亲子互动不良、子女特质及家庭情境因素的影响而感受到的压力[1]。为人父母本身即潜在着许多压力,子女从婴幼儿期、幼儿期、儿童前期、青少年前期、青少年后期到成人,每一个阶段都需要父母的关怀与照顾。对父母而言,每一个阶段都有不同的压力产生。

    父母的育儿压力与孩子的身心发展存在着密切的关系。有研究发现父母育儿压力和孩子的社会能力关系紧密[2]。且最新的研究表明父母育儿压力也是影响其养育行为的重要因素[3],因虐待儿童或父母疏忽照顾子女等所造成的悲剧,往往可能由父母育儿压力过大所导致[4]。过高的育儿压力将使父母与孩子间的情感交流减少,解决育儿问题的能力降低,并导致消极的养育行为。同时,育儿压力过大也直接影响着父母个人的身心健康[5]。以往的研究主要针对幼儿及以上年龄段母亲的调查,对婴儿早期母亲的研究较少。

    研究显示,在婴幼儿时期,孩子还不会自己主动地、自觉地选择、影响周围的环境,因此受特定环境的影响更大,即生态理论中微系统的影响[6]。而母亲作为与孩子接触最多的抚养人,从孩子婴儿时期便与其存在紧密联系。有研究表明,母亲养育行为造成了婴儿生理和心理水平的差异[7]。而养育行为恰恰与育儿压力密切相关。本研究旨在针对6个月婴儿的母亲,为了解早期婴儿母亲的育儿特点、探讨其影响因素,以便为指导母亲科学育儿提供依据。

    1  对象与方法

    1.1  对象  本研究所有被试者来自一项大型长期追踪研究项目-南京都市宝贝和都市青少年项目。入组:用电话介绍的方法,随机招募2006?06~2007?03在南京市某妇幼保健院出生的婴儿及其母亲共420组为研究对象,根据住院时的单人间/多人间(包括两人间、三人间)比例控制家庭经济状况(单人间∶多人间人数比例为1∶2),婴儿性别比例与妇幼保健院出生婴儿男女比例匹配(男∶女为1.06∶1)。

    1.1.1  入组标准  ①2006?06~2007?03在南京市某妇幼保健院出生的婴儿及其母亲;②婴儿为第一产;③所有的参与者户口均属于南京11个主城区;④母亲年龄>18岁。

    1.1.2  排除标准  ①婴儿出生时达到高危儿标准;②婴儿为双胎或多胎儿之一者;③半年内有计划搬迁出南京市的家庭。

    本研究经南京医科大学医学伦理委员会同意,全部婴儿的父母均签署书面知情同意书。

    1.2  方法

    1.2.1  调查工具  简式育儿压力问卷(中文版)(parenting stress index?short form,PSI?SF),育儿压力问卷简化版是由Adbin制定,问卷由原有的120题简化为36题,经检验信度效度良好[8]。中文版是由本研究小组组织修订,中文版内在一致性α=0.90,简化版共36个条目,3个因子,分别是育儿愁苦、亲子互动失调、困难儿童。量表采用五分制记分方法,从非常同意~非常不同意五个程度。记分方向为反向,分别给予5、4、3、2、1分。得分越高,代表其育儿压力越大。总分等于及高于百分等级90和低于百分等级15的母亲分别被认为是高压力人群和低压力人群。

    1.2.2  调查方法  由经过统一培训的调查员在婴儿6个月时,邀请母亲到南京市某妇幼保健院参加研究。采用访谈的方式采集《自编基本情况调查表》,同时发放PSI?SF问卷,由母亲带回家独立完成,1周内由工作人员上门收回。数据录入时,审查问卷填写情况。

    1.3  统计学分析  运用SPSS 11.0软件包进行数据分析,进行方差分析和t检验。

    2  结果

    2.1  调查婴儿及其母亲的一般情况  共入组420位母亲及其婴儿,实际有效问卷为395份,有效率为94 %。395位母亲中具有初中学历的8人(2 %),高中、职业高中、中专、技校学历的72人(18 %),大学、大专学历的 278人(70 %),研究生及以上学历的37人(10 %)。395个婴儿中男孩195人,女孩200人,男女比例为0.98∶1。家庭总收入6 000~10 000元/月。

    2.2  不同性别婴儿母亲育儿压力的比较  男、女婴儿母亲的育儿压力总分及各因子分见表1。2组比较男、女婴儿母亲的育儿压力总分及各因子分差异均无统计学意义(P>0.05)。 表1  6个月龄男、女婴儿的母亲育儿压力总分及各因子分的比较

    2.3  不同受教育程度母亲育儿压力的比较  以母亲文化程度与育儿压力进行单因素方差分析,结果显示不同文化程度的母亲在亲子互动失调因子(F=2.94,P=0.04)和育儿压力问卷总分(F=2.67,P=0.04)得分上的差异有统计学意义,母亲文化程度越低,育儿压力越大。在育儿愁苦、困难儿童两个因子方面差异无统计学意义(均P>0.05)。见表2。

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