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学龄前儿童静脉输液的护理体会

时间:2017-12-07 10:00:04 来源: 代写硕士论文
【摘要】  目的  提高学龄前儿童的静脉输液的成功率,减少患儿的痛苦  方法 对需静脉输液的学龄前患儿行分组。对照组:采用常规的静脉输液方法,观察组:针对儿童的特点,让患儿主动配合输液  结果 观察组的患儿较对照组的患儿能主动配合输液,大多数能顺利完成输液  结论 为学龄前儿童输液时,针对儿童的特点,用小儿能接受的方式行静脉穿刺,静脉穿刺成功率高,静脉输液基本能顺利完成。
【关键词】  静脉输液  护理  儿童 
        小儿静脉输液是儿科护理中应用比较广泛的一项护理技术操作之一,由于学龄前期的儿童存在怕打针的现象,害怕注射时疼痛,当患儿需要静脉输液时,患儿常常哭闹,不配合治疗,当静脉穿刺一次性不能成功时,有的患儿就会拒绝输液,家属表现很着急,激动的情绪常常会影响护士的操作,导致静脉输液不能顺利进行,本文选择学龄前期的患儿40例,,随机分两组,每组20例。
        1 方法
        对照组:按常规的小儿静脉输液,即呼唤小朋友的名字,由助手协助固定输液部位,行静脉穿刺,常规固定输液部位。
        观察组:针对儿童的特点诱导患儿主动配合静脉穿刺,妥善固定输液部位,输液过程中随时与患儿和家属交流。
        结果:对照组患儿大多数哭闹,对输液表现出恐惧,有的拒绝输液,静脉重复穿刺的现象较多。
        观察组患儿输液较顺利,静脉穿刺成功率高,静脉重复穿刺的现象较少。
        2  讨论
        (1)对需要静脉输液的学龄儿童应帮助其熟悉医院环境和医护人员,主动的接触患儿,护士面带微笑,蹲下亲切的呼唤小朋友, 如:询问患儿的姓名;爸爸、妈妈的姓名;有没有上学;平常喜欢玩什么玩具;喜欢什么样故事,等等。 
当患儿回答问题时及时给予表扬和鼓励,还可以准备一些玩具,故事书,或找一些年龄稍大的患儿陪他玩;给患儿讲故事等,让患儿消除紧张心理。
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