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将美学应用于急诊护理带教

时间:2017-11-22 08:00:06 来源: 代写硕士论文
        护理美学是研究护理领域中美的现象和审美规律的一门新兴的学科[1]。在护理实践过程中,急诊科是护理实习生必须轮转的重要科室,是医院内跨学科的、综合性强的窗口科室,急重患者多,病重复杂,病情变化快,而护理工作是一种追求美、创造美的过程。将护理美学应用于急诊护理带教中,为护生创造良好的学习环境,提高护理带教质量,培养护理实习生的综合素质。
        1  对象与方法
        1.1对象 以2008年9月至2010年6月在我院急诊科实习的护生共160人为对象。其中对2008级实习护生采用传统的教学模式,作为对照组;2009级实习护生采用传统教学模式结合护理美学理念,作为试验组,每组均为80人。两组护生均为女生,学历均为大专,平均年龄分别为19.3±1.5和19.7±1.9,经统计学处理,两组护生的平均年龄差异无统计学意义。
        1.2研究方法
        1.2.1对照组:采用传统的教学模式,实习生跟随各带教老师,根据工作中遇到的实际病例边操作边讲解。
        1.2.2试验组:在传统教学模式的基础上将护理美学贯穿于急诊教学中,用人文关怀理念及专业内涵引导,将内在美与外在美和谐统一。
        以上两组护生由我科相同的带教老师,按照相同的教学计划实施带教,实习时间均为3周。
        1.2.3评价方法:在急诊科实习的最后一周,由护士长和总带教老师对每位护生进行技能、理论以及护生实习表现满意度进行考核和评价,由患者对护生的服务质量进行满意度评价。①技能方面:对每位护生进行心肺复苏、除颤、静脉输液、心电监护仪的使用等四项操作考核,以四项操作的平均成绩作为急救技能成绩;②以相同的急救知识试卷对护生急救护理知识的掌握程度进行考核,题型为单选和填空,均采取闭卷形式作答,考试时间为30分钟。
        1.3统计学处理:应用SPSS 13.0软件包进行统计。两组之间技能考试成绩与理论考试成绩对比采用非参数检验,P<0.05表示差异有统计学意义。
        2  结果  (见表1) 
         
        两组护生技能考试成绩与理论考试成绩对比,P=0.000(P<0.05),说明两组护生成绩差异具有统计学意义。
        3  讨论
        树立正确的审美观念,包括外在美和内在美。外在美首先是表现在仪表,要求学生衣帽整洁,佩戴胸卡,发不过肩,将阳光和大方展现在带教老师和病患面前;内在美表现出对护理工作热爱、对患者的关爱、良好的职业道德。
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